传规范之语，授编程之技

——计算机与信息科学学院“云”上“计”语团赴铜梁区新时代文明实践中心

7月11日上午，M88计算机与信息科学学院“云”上“计”语实践团队在铜梁区新时代文明实践中心开展了推广普通话与编程启蒙的特色教学实践活动。此次活动以精心设计的专业化教学方案为基础，聚焦基础教育的质量提升，为当地儿童的语言与信息素养打下了坚实基础

推普课堂：融合语言规范与文化传承，培养综合素养

推普课堂围绕语言规范化与文化传承的双重目标，团队通过互动式教学加深了儿童对普通话规范的理解。课程巧妙结合铜梁地区丰富的非遗资源，通过展示火龙、彩龙等铜梁龙造型与“龙”字的发音训练，既加强了语言学习，又促进了儿童对地方文化的认知。此外，团队将地域景观如安居古城、玄天湖和地方美食作为教学素材，设计了图文识词与句式训练，有效提升了儿童的语言表达能力。“你说我答”的互动环节深化了语言应用，并通过诗歌诵读、媒体监听等方法，引导孩子们在日常学习中不断提升普通话水平。

小朋友配合课堂教学

编程课程：可视化教学打开编程思维，铺设信息素养之路

编程教学环节严格遵循儿童认知发展规律，采用Scratch图形化编程工具构建系统化教学体系。团队成员通过指令模块具象化演示，将抽象编程逻辑转化为“指令序列执行”的可视化流程，有效降低儿童对编程概念的理解门槛。实践操作阶段推行“一对一”精准辅导模式，针对图形绘制角度参数设置、音频素材适配等技术难点，创新运用“折纸几何演示”等具象化教学手段破解认知障碍，显著提升儿童的程序设计与调试能力。教学成果评估显示，参与本次编程课程的儿童均能独立完成基础动画作品创作，信息意识与计算思维得到初步培育，为其后续信息素养的系统性发展奠定了坚实基础。

编程教学部分遵循儿童的认知发展规律，以Scratch图形化编程工具为主线，团队成员通过具象化的指令模块演示，使抽象的编程逻辑得以简化为可操作的“指令序列”。在实践环节，团队采用“一对一”辅导模式，针对图形绘制、角度设置等技术难点创新引入“折纸几何演示”等教学手段，突破了儿童的认知障碍，显著提高了他们的程序设计与调试能力。课堂最后，所有参与小朋友都独立完成了基础动画创作，奠定了信息素养与计算思维的初步基础。

团队成员教学小朋友

资源下沉助力区域教育均衡发展，探索实践创新路径

通过此次活动，“云”上“计”语实践团队成功将高质量的教育资源精准引入基层，助力了当地普通话水平与编程素养的显著提升。此次实践不仅契合国家语言文字推广战略，还创新性地构建了传统文化传承与儿童信息素养培养的有效融合模式。活动成果展现了高校社会实践与基础教育协同创新的成功范式，为推动区域教育均衡发展、促进儿童综合素质提升提供了宝贵的经验与理论支持。

来源：计算机与信息科学学院

日期：2025年7月12日